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多媒体教室音响系统的设计

点击数:发布时间:2019-07-02

随着教育现代化的发晨和软硬件价格的下降,多媒体音视頻系统正逐渐进入每一个教室,关于多媒体教室音响系统的设计,已有很多关于这方面的研究,就如何改善多媒体教室的音质提出了方案和建议,然而通过研究发现,这些方案和建议都要求对教室进行建声改造或装修;建声改造投入的资金多、使用和维护比较讲究。以前,对于每个学校数量不多的几间多媒体教室,进行建声改造是可能的,现在,基于多媒体教室的建设现状,一是数量多,二是对原有的晋通教室没有进行任何的建声处理,直接安装上多媒体设备。

在建设多媒体系统时,因对系统设备的选型、安装、调试、使用不合理,致使多媒体教室的音响普遍存在如下问题:

(1)声场的设计问题:没有进行声场的设计,音箱安装位置不当,没考虑它的安装位置、高度、角度、方向,常见到两只音箱面对面挂在教室中间侧墙上,导致室内声音不均匀,声源移位,视听不一,甚至声染色等。

(2)声场功率问题:整栋教学楼的教宣整批采购的设备,基本上都是使用相同的功放或音箱,导致小教室声音过大,而大教室声音偏小。

(3)使用调整问题:因对设备的回响、高音和低音的提升或衰减量调整不正确,导致声音过于浊浑或单薄,甚至出现回声

(4)设备选型不当,使耗材的使用量增加。例如电池的耗量问题,由于基本上选用的是电容式鹅颈会议传声器,需要电池独立供电,上完课后教师往往忘记关掉传声器,使传声器一直供电。另外无线传声器,其本身功耗比较大,也存在使用完后忘记关闭的问题,现在多媒体教室数量多,单是电池的消耗就是一笔不小的开支

(5)对邻近教室的干扰问题:教学楼的教室都是同挨着一间有的还是内廊式的建筑形式,上课时相互干扰较大,如果使用调整不当,音量过大,造成对邻近教室的压倒式打击。很多学校硬性规定,90座以下的多媒体教室不能使用传声器,教师又要扯着嗓子上课,这些扩声设备原本是帮助教学的,现实中往往由于使用调整不当而困扰教学。

基于这种多媒体教室的建设和使用现实,在不进行建声改造的情况下,如何尽可能改善多媒体教室的音响效果,使多媒体教室的音响系统真正起到有益于教学和减轻教师负担的作用。

供声方案

在多媒体教室音响系统中,供声方案非常重要,对声场效果起决定性作用;但是常常被忽略,习惯把音箱挂在银幕两边或教室内的墙柱上;音箱布局、安装不合理是造成多媒体教室声音效果不好的主要因素,供声

方案应尽量满足如下要求:

(1)均匀度。应使教室内的声场均匀,做到“近排不吵,远排不小”,并尽量满足立体声放音的要求。

(2)声像统一。多媒体教宣是课堂教学场所,视听统一尤为重要声源来自讲台及屏幕方向较为合理,也比较接近传统课堂教学那种自然亲切的听觉习惯,更容易引起学生的注意。

(3)避免啸叫。音箱安放的位置尽量在传声器的前面,以避免声反馈产生啸叫。

为了达到以上的声场要求,主音箱最合适的位置安装在讲台前沿3-4m高的两侧墙上,与垂直方向有一定的角度,音箱面以适当角度向下朝向主收听区,以提高直达声的覆盖范围。这样可以使前排处在声辐射波東的边沿,使前排区声压级不致过大,而声音主辐射波束可以传得较远,后排声压级不致过小从而使整个教室获得比较好的声场均匀度。另外,直声指向学生,衣服头发等对声音有较强的吸收能力可减少侧墙和后墙对声音的反射,从而避免因矩形教室引起的声染色,有利于提高扩声的清晰度。

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